al-Adjwibah al-Mufîdah ´an As’ilat-il-Manâhidj al-Djadîdah

• 1. Sommarläger eller lektioner i moskén?
• 2. Skådespel och visor på sommarlägren
• 3. Betydelsen av Fiqh-ul-Wâqi´
• 4. Är det tillåtet att sluta sig till dagens islamiska grupper?
• 5. Vem är värre av syndaren och innovatören?
• 6. Är den som associerar sig med grupper en innovatör?
• 7. Varenda en som avviker från Ahl-us-Sunnah är vilsen
• 8. Skall man blandas med de olika grupperna eller bojkotta dem?
• 9. Vi accepterar inga avvikelser
• 10. Ahl-ul-Bid´as goda egenskaper skall inte nämnas
• 11. Hur kan ni varna för Djamâ´at-ut-Tablîgh?
• 12. De hamnar bland de sjuttiotvå sekterna
• 13. Sekteriskt att kalla sig för “Salafî”?
• 14. Den berättigande kunskapen för ett kall
• 15. Endast de lärda kallar till islam
• 16. Poängen ligger i kvaliteten och inte i kvantiteten
• 17. Kallets metodik får endast vara utmed Qur’ânen och Sunnah
• 18. Hur skall makthavarna rådas?
• 19. Hur ska en kritik och varning vara?
• 21. Är det korrekt att läsa tidningar i moskéerna för att varna människorna för synder?
• 22. Skall vi inte fördöma och klargöra för människorna felen i tidningarna?
• 23. Hur autentiskt är det att Imâm Ahmad bad bakom Djahmiyyah?
• 24. Vad är domen för att associera sig med någon av grupperna som har kommit till oss, stödja dem och försvara dem?
• 25. Det korrekta förhållandet till de lärdes åsikter
• 26. Studenter låter bli att studera för att inte ta på sig ett större ansvar
• 27. Hur skall vi förhålla oss till lärorna som kommer från utlandet?
• 28. Vad säger ni om att trosrelaterade böcker är motbjudande?
• 29. Muhammad Surûrs Takfîr på homosexuella
• 30. Hur skall det förhållas till boken ”Manhadj-ul-Anbiyâ’”?
• 31. Är det tillåtet att kalla dagens islamiska samhällen för ”den hedniska tiden”?
• 32. Vad säger ni om den som säger att dagens islamiska samfund är frånvarande?
• 33. Vad tycker ni om boken ”Qutbiyyah”?
• 34. Vad råder ni ungdomarna som försummar trosläran?
• 35. Vilka böcker skall läsas och av dem skall de läras?
• 36. Vad råder ni ungdomarna som lämnar de lärdas lektioner och går på moderna föreläsningar?
• 37. Vad är domen för religiöst skådespel och islamiska visor som utövas av vissa ungdomar på sommarlägren?
• 38. Vad anser ni om de ungdomar som förtalar det här landets makthavare i sina sittningar?
• 39. Vad säger ni om Muhammad Qutbs tolkning av trosbekännelsen?
• 40. Var Shaykh Muhammad bin ´Abdil-Wahhâbs kall ett sekteristiskt kall liksom al-Ikhwân al-Muslimûns och Djamâ´at-ut-Tablîghs kall?
• 41. Är det korrekt att skilja mellan den stödda gruppen och den räddade gruppen?
• 42. Anses personen som motsäger Ahl-us-Sunnah inom en dogmatisk fråga uteslutas från dem?
• 43. Hädar den som förskönar oanständigheter och nedrigheter för människorna?
• 44. Finns det någon skillnad mellan dogm och metodik?
• 45. Är de lärda skyldiga att klargöra för ungdomarna och lekmännen faran med sektväsen, splittring och grupper?
• 46. Vad är domen för att titta på fotbollsmatcher och dylikt?
• 47. Avgör ens metodik ifall man hamnar i paradiset eller i helvetet?
• 48. Läsa innovatörers böcker och lyssna till deras tal?
• 49. Vem är den räddade och stödda gruppen idag?
• 50. Hur skall eleven råda sin lärare?
• 51. Vad råder ni nybörjande studenter?
• 52. Kallaren som gör större skada än nytta och den islamiska uppväckelsen
• 53. Är det obligatoriskt att varna för metodiker som är olika Salafs metodik?
• 54. Är det bättre att studera eller att kalla till islam?
• 55. Välvilja och inget personligt
• 56. Vilken metodik har Ahl-us-Sunnah när de kritiserar folk och nämner dem vid namn?
• 57. Splittrar varningar muslimerna?
• 58. Vad råder ni fanatiker?
• 59. Hur skall nya ungdomar förhålla sig till innovatörer och innehavare av destruktiva ideologier och vilsna dogmer?
• 60. Hur visas välvilja mot makthavarna?
• 61. Splittrar Salafiyyah muslimerna?
• 62. Vad är Salafiyyah?
• 63. Innovatör om än okunnig
• 64. Så behandlas en person som avviker från Salafs metodik
• 65. Belönas den ignorante innovatören för sin innovation?
• 66. Är det förbjudet baktal att varna för Ahl-ul-Bid´a vid namn?
• 67. Vad är domen för att älska en lärd så mycket att man inte vill höra kritik mot honom?
• 68. Vad är domen för att studera under en lärare som har fel dogm om Allâhs namn och egenskaper?
• 69. Görs Takfîr på Ashâ´irah och Mu´tazilah?
• 70. Vad görs med studenten som innoverar?
• 71. Accepteras dagens splittring av islam?
• 72. De splittrar landet
• 73. Därav det bästa landet
• 74. Vad är domen för att förtala de lärda?
• 75. Vad är domen för att älska de otrogna?
• 76. Vad är domen för att skänka stora summor pengar till otrogna?
• 77. Skall amerikanska varor bojkottas?
• 78. Är de lärde pressade av myndigheterna?
• 79. Vem ska vi referera till om inte till de lärde?
• 80. Bekämpar Saudiarabien islam och kallare?
• 81. Vad är domen för att förtala makthavare offentligt?
• 82. Behöver Qunût tillstånd från makthavaren?
• 83. Vad är domen för att kämpa utan makthavarens tillstånd?
• 84. Ledarskap obligatoriskt
• 85. Hur kan muslimerna enas?
• 86. Vem har rätt till enighet, gehör och lydnad?
• 87. Uppnås enighet via uppvigling mot makthavare?
• 88. Vilken plikt har kallare och studenter gentemot makthavare?
• 89. Så utses en ledare i islam
• 90. Vad är domen för att trotsa makthavarna?
• 91. Det är revolt mot makthavare
• 92. Vist att visa missnöje och klaga inför allmänheten
• 93. Enighet med olikartade metodiker och dogmer?
• 94. Möjligt att enas med andra grupper och sekter?
• 95. Är självmordsattentat tillåtna?
• 98. Inga demonstrationer i islam
• 99. Demonstrationer och strejker gör saken bara värre
• 100. Hur har du gagnat muslimerna?
• 101. Gör Madînahs lärde rätt?
• 102. Vilka är dagens sagoberättare?
• 103. Hur islamiska är egentligen dagens grupper?
• 104. Djamâ´at-ut-Tablîghs innovativa utflykter
• 105. Är det tillåtet att gå ut med Djamâ´at-ut-Tablîgh?
• 106. Vad är domen för al-Ikhwân al-Muslimûn och Djamâ´at-ut-Tablîgh?
• 107. Hur ska ungdomen förhålla sig till dagens sekter?
• 108. Då uppstår osämja bland ungdomar och studenter
• 109. Varför kallas Ahl-us-Sunnah wal-Djamâ´ah för det namnet?
• 110. Ingen grupp i mängden
• 111. Är Salafiyyah en sekt i mängden?
• 112. Ett råd till våra bröder
• 113. Hur förblir en muslim på Salafs väg?
• 114. Så skiljer du på bra kallare från dåliga kallare
• 115. Vem ska vara referens?
• 116. Studenter ska klargöra Salafs metodik och varna för Khawâridjs
• al-Fawzâns tillstånd till tryckningen av boken ”al-Adjwibah al-Mufîdah ´an As’ilat-il-Manâhidj al-Djadîdah”
• Varningen för dem är korrekt